中学生“暴力秀”，是自虐还是自救？

admin

    7月11日，酷6网上出现了一个长达近5分钟的视频：肇庆市一群男女学生和社会人员，在光天化日之下疯狂殴打一名女中学生，殴打地点从公园草坪到厕所门前，情景“惨不忍睹”。其中一名男子两次猛踹女生的后背，将女生踹倒。被侮辱的女生凄楚可怜，没有丝毫反抗，只能任人踢打，低头哭泣。
    可当记者在采访时才了解到，这段视频竟然是一些“问题家庭”的孩子们“自编自导自演”的恶作剧，“演员”都是出自父母离异、再婚或父母在外谋生的家庭，大部分是初一学生，其中年龄最大的一个男生已经辍学。他们把视频挂到网上，诣在引起关注……
    然而，这些少男少女为什么要以这种方式引起关注？他们到底想要引起谁的关注？他们为什么希望被关注？
    这不禁让我想起了几年前经手过的一件中学生自杀未遂个案：一个15岁的女生几欲跳楼自杀，父母急得求爷爷，告奶奶，终于把她从窗台上拉了下来。孩子的命虽然保住了，却从此不再上学，成天和一个社会上的青年（男朋友）泡在一起，家长一管，她就以自杀和出走相威胁。这可让父母彻底没招了，又不可能总守在她身边，于是通过报纸上的文章找到我，经过咨询沟通才知道，这对夫妻关系早就趋于恶化，老公不仅酗酒、暴躁，而且还有外遇；妻子不仅爱花钱，而且经常乱发脾气。他们根本顾不上照顾女儿，因为他们连自己都顾不上。
    在成龙主演的《新警察故事》中，那些高干和富翁家的纨绔子弟，不也正是通过抢劫、杀人等恶作剧形式，来发泄心中的仇恨，从而把对父母的抱怨迁怒于社会吗？
    因此，在这种矛盾、冷战、一触即发的家庭关系里，不太可能诞生出一个心理健康的孩子，因为，家庭系统是一个整体，孩子为了与父母共存，就必须把自己的状态调整到符合父母关系的“频段”——父母关系不良，孩子就不爱自己；父母忽视家庭，孩子就让自己消失；父母打骂孩子，孩子就敌视、恐惧环境中与自己有关的人和事……这个15岁的少女，正是因为父母长期貌合神离，才患上了抑郁症，她的病态，其实反映出的就是父母关系的反常状态。如果进一步恶化下去，就有可能酿成家庭破裂的结局，于是，孩子的天性中会诞生出一个智慧：被迫“把自己搞病”，不惜以自杀、逃学、早恋等极端做法“把父母的视线转移到自己身上”，从而让他们避免彼此面对。
    这种“协助父母彼此逃避”的孩子，常见诸于夫妻不合、破裂的家庭中，为了保持家庭完整，他们会让自己成为父母之间的“肉夹馍”。但他们不会理性地认为自己正在承担父母的责任，相反，他们往往认为自己有问题，因此会不假思索地把家庭问题揽在自己身上。特别是当他们从中得到“甜头”的时候，就会坚持和深化那种极端做法，比如孩子一旦生病，父母就会关心照顾；孩子在学校表现不好，父母才会关注……于是他们就会进一步让自己生病，让自己表现得更糟，从而把父母留在身边，迫使父母把精力放在家里“务正业”。
    孩子是最清纯，所谓“人之初，性本善”，他们生来根本不会学坏，不会自我污染。但当他们生活在一个肮脏的家庭时，也就会不加分别地全盘吸收那个肮脏，同时，那个清纯的本性仍在做最后的反抗（清污）——他们表现得越极端，就越能反映出他们对家庭关爱、父母和睦的迫切愿望。同时，也充分体现出由于家庭破裂，给他们造成的心灵创伤。肇庆的孩子们看似胡闹，其实，他们是在以自虐来表达内心深深的痛苦，其程度与他们感受到的家庭关系成正比！
    俗话说，孩子是家长的一面镜子。心理学研究证明，一个人性格中的96%来自家庭经验。从这些镜子和数据中，我们看到的是一个个痛哭、悲泣、生不如死的幼小灵魂！他们并没有错，可自从他们来到这个世界上，就几乎没有感受过一份正常的家庭关系，这本是一个生命与生俱来的权力，但是，他们健康成长的权力被不良的父母关系剥夺，被迫感受家庭破裂，承担了本不该属于自己的责任。
    我们常常听说某片被污染的海域有大批的鱼群集体上岸自杀，这些孩子同样生活在被污染的水域，他们正如一条条小鱼，被迫生存在污水中，那么它的机体也肯定遭到了毒害，然而，它们没有办法选择。因此，为了与污水共存，它只能把自己变得与污水共性。那么这些小鱼也一定表现得反常，它们挣扎、反抗的唯一方式，就是自虐，就是用自己特有的行为语言“告诉”家长、学校和社会：这就是我们的生存方式，这就是我们所处的生存环境！
    当孩子还没有能力独立生活的时候，他们根本无法离开父母，而当父母关系不良时，孩子就找不到安全感和归属感。心理学对不良的家庭关系进行过深刻的阐述：孩子所感受到的父母关系，正是后来他们与自己的关系；也就是说，他们会模仿父母对他们的做法来对待自己。比如父亲无论出于何种目的打骂孩子，那么这个孩子长大后，会自然地阻抗环境中的权威人士，如果她是女孩儿，就会很有可能刁难男友、老公，从而重复她与父亲的“亲密关系”；如果他是男孩子，就有可能跟领导作对、无法与人合作，甚至产生逆反和反社会人格……
    同样，如果孩子感受到父母离异、吵架、冷战或外遇等事件，也会自然地切断与环境的亲近关系，在他们看来，环境是危险而不确定的，因此他们缺乏人与人之间的信任感。他们面临的人际关系，特别是将来在处理两性关系时，便显得犹为困惑与反常，他们会在无形中效仿父母，触摸当年的感受，并试图从中找到解决方案，同时又在不自觉地败坏自己的家庭。
    而肇庆的那些少年还没有成人，他们所面临的人际关系是同学关系，因此，他们把在家庭中所感受到的一切通过自编的心理剧（恶作剧）表达出来，他们的行为，正是自身家庭关系的写照，这种自虐，与慢性自杀无异！
    这种问题，并非单靠德育教育就能够彻底解决，严格上说，他们并不是“缺德”，而是心理变态——要想给一条长期生活在污水中的小鱼排毒，从而改变其体质，单靠往水中注入消毒液，只是治标不治本的做法。若想挽救它们，必须改变水质，使原来肮脏的水源清澈起来，那么小鱼也会以最快的速度适应纯净的水质。
    天为父，地为母，顶天立地为子女：孩子本身就是父母结合的产物，而老天和大地之间的关系不良，不是沙尘暴就是发洪水，要么就是滴雨不降或暴晒干旱……中间这棵小树能健康成长吗？所以，只有在风调雨顺的天地关系中，小树才有可能蓬勃向上，无忧无虑地成长。就算是中间有虫害，作为老师的园丁也比较容易护理。但是，老师和学校不可能代替父母尽责，否则就是违反了自然法则，并且给孩子造成了一种“父母推卸责任”和“不被家庭接受”的负面经验。因此，当孩子缺乏教养时，父母要反省自己的过失，所谓“养不教，父之过”，如果不按照圣人指导的方法去做，就算学校和社会如何努力，这棵小树也无论如何无法成材。
    因此，如果希望让这些孩子健康起来，最有效的办法就是家长们建立良好的家庭关系，夫妻和睦、敬老爱幼，父母承担起共同教育孩子、构建和谐家庭的责任。