花朵是怎样玷污的

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以下是我同一位生活在东北某大城市，即将上初二女生的对话——

我：你们学校校风怎么样？

她：啥校风啊，女生在厕所抽烟，跟男生打架，校门口还有亲嘴的。

我：真的，是你们学校的同学？

她：那有啥出奇的？男生还有搞同性恋的呢。

我：他们那么小，懂吗？

她：谁知道，反正他们一攻一受的。

我：那肯定也有早恋了？

她：家常便饭，女生怀孕就怀孕，做了也不丢人。

我：那父母不管吗？

她：管啥，都忙。当然也有管的，一听着不好的就打，往死里打，所以还不如不让他们知道，不让他们管。

我：那老师呢？

她：老师？跟他们说还有好了。

我：怎的？

她：不说别的，上次我英语测验错了几道题，英语老师把我叫上楼，我们班同学都吓坏了，替我捏把汗，我也知道免不了挨打，可还得去呀。

我：打你了？

她：我们在楼道里看见她都躲着她走，虽然是个女的，可比男的还凶。那天我刚一到办公室，说了几句就掐我的脸，后来越说越气，就给了我几个嘴巴子。

我：你回家没告诉父母吗？

她：说了，他们只是冲窗户骂了骂，没办法，她，还有许多老师都打学生，有谁说呀？都那样。

我：是不是你们学校的孩子普遍比较野？

她：那可不！有一次，两个穿黑西装，戴墨镜的人进学校，抓住一个女生的领子，就是两个大耳瓜子，后来一打听，是那女生惹了黑社会的，老师也不敢管。

我：教委知道不知道这些事？

她：教委？教委是要求我们填写表格，问我们一天睡眠多少小时，够不够8小时以上，明明我们不够，老师要填“够”；问我们对老师管理满不满意，其实我们可烦她了，可她要求我们填“非常满意”；问我们老师有没有体罚现象，其实打骂学生是家常便饭，可老师要求我们一定要填“从来没有”……我们进了学校，就像进了监狱，老师欺负学生，大学生欺负小学生，回家还不敢说，不过这样也好，让我们提前独立，感受社会。

我：什么，感受社会，社会不全是这样……

她：不就是弱肉强食么？我看透了。

我：你只是个不到14岁的小女生，你懂什么呀？

她：咋不懂，不就是那么回事吗？

我：你也和他们一起胡扯？

她：我可不，主要是我不喜欢我们班男生。我喜欢同性恋男生，我觉得他们其实特可爱。

我：你们班有吗？

她：没有，我们班全是矮穷矬，我喜欢二年级的，有几个，长得特像日本男孩儿。

我：日本男孩儿？

她：还有日本卡通，棒极了！

我：我们中国也有自己的动画。

她：哼，差远了。

我：那你将来就选这样一个男朋友么？

她：我想找一个宅男，我觉得宅男普遍比上班的智商高，另外，他还跟我一样爱看卡通……

这女孩儿从小生活有老人身边，爷爷和奶奶的打架几乎充斥了她的童年，致使她从开始的恐惧到后来的适应，既而是看着老人笑，发展为只要一有暴力，她就呆呆地笑——因为她不得不如此“欣赏”，于是长到青春期，她适应了暴力环境。

由于长期与老人生活，回到父母身边后很不适应，但父母可没那个耐心等她或引导她，于是，幼稚的父母以自己的性格和生活习惯改造女儿。

这女孩儿说过，父母对她均呈现出不同形式的暴力，父亲简单粗暴，母亲的刀子很软。比如一个女孩子本来全心全意想跟母亲说说心里话，却一定被母亲全部在父亲处告发，不管这些语言是否对他们父女关系有益。

于是，这女生说她不相信任何人，而且她认为这很好，起码使她不会得罪人。

这女生喜欢宅男，是因为爸爸不宅；喜欢卡通，是因为母亲曾经喜欢画画，也带着她画过；喜欢同性恋男生，是希求得到保护，又洁身自好、表达叛逆的一种手段；而那种环境，也难免不让她，以及那些孩子们缔造出畸形心态，以适应环境。

那些老师，到底安的什么心；还有教委，难道那么习惯应付差事；这可是教育？！

日本动漫，从我小时候就有，据说他们的动漫产业已经超过钢铁的产值，他们的文化渗入已经使至少两代人思维上有了变化，起码审美观和价值观不再那么国产化。唉，天知道我们这些国人都在忙活什么！

但更令人堪忧的是，这些孩子长大以后，当他们已经习惯这样处理生活，面对社会的时候，那些今天网络频繁曝光的新闻，令我无法理解的事件，是不是更层出不穷？是的，“因为社会就这样”，这一点，他们在学校就已经感受到并得以证实，孩子们没看错，而这，只是一所学校的校风吗？